mệt mỏi là gì?
mỏi mệt ở cả hai lĩnh vực: thể chất và nhận thức. Nó thường được biểu thị như mỏi mệt, kiệt lực và / hoặc thiếu năng lượng. Đối với trẻ khiếm thính, triệu chứng chính là mệt mỏi nhận thức từ việc lắng tai nghiêm đường và các bạn trong tiếng ồn cạnh tranh. Nghiên cứu đã chứng minh mối liên tưởng giữa nghe trong tiếng ồn cạnh tranh và stress. Trong khi một số stress tốt vì nó dạy kỹ năng ứng phó, nhưng quá nhiều bít tất tay có thể dẫn đến gián đoạn hiệu suất cũng như những thay đổi sinh lý trong huyết áp và nồng độ hoóc-môn.
cầm cố nghe
Việc dùng năng lượng ý thức để chú ý và hiểu ngôn ngữ nói được biểu đạt là cố nghe. Mức rứa lắng nghe phụ thuộc vào việc đứa trẻ nghe được bao nhiêu. Nhiều việc ảnh hưởng đến việc nắm nghe - mức độ mất thính lực, công nghệ được lập trình như thế nào, tiếng ồn trong phòng học, tình trạng mỏi mệt của đứa trẻ khi bắt đầu một ngày, mức độ khó và mới của các bài học. con nít bị mất thính giác trình diễn.# cần phải tiêu hao nhiều năng lượng hơn để lắng nghe và học. Lớp học càng ồn hơn, càng cần nhiều năng lượng hơn. Tăng thay nghe làm giảm các khả năng xử lý, các khả năng này nếu không có thể được sử dụng cho việc nhớ lại hoặc các hoạt động khác. Ngay cả khi tín hiệu đã được làm rõ, trẻ con bị mất thính lực vẫn cần đầu tư nhiều nguồn lực nhận thức hơn để phát hiện, xử lý và hiểu được lời nói hơn các bạn trong lớp với thính giác thông thường. rốt cuộc, việc giữ không bị đi xuống trở nên khó khăn.
Nhận biết và xử lý mỏi mệt
Nhiều người có nghĩa vụ trong việc xác định sự mỏi mệt. Một khi đã xác định, một số người khác nhau phải dự vào việc xử lý. trước nhất, xuân đường cần phải hiểu được ảnh hưởng của mất thính lực đối với việc học tập và cần phải nhận ra khi đứa trẻ có thể có biểu lộ mệt mỏi nghe. Gia đình và trẻ cần được giáo dục về những ảnh hưởng của việc mệt mỏi do nghe để họ có thể được cảnh báo và yêu cầu ngơi nghỉ khi cấp thiết. Ngày học phải có lịch cho các thời kì nghỉ nghe, khi hoạt động nghe không phải là quá quan yếu. Ăn trưa không tính là thời kì nghỉ nghe. Mặc dù ăn trưa có thể không phải là thời kì các thông báo học tập được bộc lộ, nhưng nó kiên cố là một thời kì quan yếu để giao tiếp giữa trẻ bị mất thính lực và các trẻ nghe bình thường khác.
Công nghệ
trẻ nít nghe càng tốt thì càng ít bị mệt mỏi hơn. Nhận biết ngôn ngữ càng tốt hơn, đứa trẻ sẽ nghe được nhiều hơn. Trẻ nghe càng nhiều hơn, trẻ càng hiểu nhiều hơn.
Nâng cao xử lý tín hiệu trong công nghệ nghe nên được sử dụng cho hợp. Những trẻ biết khi giao tế cần nhìn thẳng mặt người chuyện trò với mình cần kích hoạt microphone định hướng. Giảm tiếng ồn kỹ thuật số nên được kích hoạt để loại bỏ các tác động tiêu cực của tiếng ồn xung quanh.
Mỗi đứa trẻ bị mất thính lực sẽ được hưởng lợi từ các hệ thống micro điều khiển từ xa. con nít, gia đình và xuân đường cần phải hiểu tại sao những hệ thống này quan yếu và sử dụng chúng như thế nào.
Các chiến lược cho lớp học
Các chiến lược cho lớp học có ích bao gồm:
- Chỗ ngồi chiến lược: các học sinh ngồi khoảng 1/3 xa về phía sau trong lớp học và qua một bên.
- Làm chậm tốc độ của bài học để có thêm thời gian xử lý.
- Làm việc trong các nhóm nhỏ.
- Các bài học ngắn hơn có thể.
- Giảm tiếng ồn trong lớp học bằng cách đóng cửa sổ và cửa ra vào, tắt các đồ vật gây ồn trong lớp học, mỗi lần chỉ có một người nói.
1. Trẻ em cần nghe được đủ âm thanh nhỏ với máy nghe và ốc tai điện tử để chúng có thể nghe được ngôn ngữ nhỏ. Xử lý tín hiệu tiên tiến cần được sử dụng một cách hợp.
2. Các hệ thống microphone từ xa tuyệt đối cần thiết cho quờ quạng trẻ mỏ nghe và học trong lớp học.
3. Giáo dục đay đả về mệt mỏi và mất thính lực. Giúp họ trở thành mẫn cảm với các tác động của mệt mỏi và để có thân xác định khi nó xuất hiện.
4. Giáo dục gia đình và trẻ mỏ về mỏi mệt do nghe và giúp họ hiểu những gì họ có thể làm.
5. Hãy vững chắc trẻ mỏ có các khoảng “giải lao nghe” trong ngày trước khi chúng vào lớp và sẵn sàng nghe và học lại.
TTƯT.BS.CKII. NGUYỄN THỊ BÍCH THỦY
( Theo Hyperlink reference not valid )
0 nhận xét:
Đăng nhận xét