Giảm độ khó so với năm trước
Thầy Đào Mạnh Thắng, Phó hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Hùng Vương (Phú Thọ), nói rằng, trước đây, Bộ GD&ĐT đã có chỉ dẫn về giảm tải trên cơ sở vẫn bảo đảm chương trình để thầy trò dạy học, ôn tập, nhưng giờ học sinh chưa được đến trường, việc học bị gián đoạn, do đó, đề thi năm nay nên giảm độ khó so với năm trước.
“ thí dụ, học sinh hiện đã học hết học kỳ I nên giao hội các câu hỏi có chừng độ phân hoá cao vào phần này, riêng kiến thức học kỳ II chỉ nên ra ở mức căn bản, áp dụng thấp ”, thầy Thắng nói. Thầy cũng cho rằng, kỳ thi THPT nhà nước đến thời khắc này đã khá ổn định, học trò quen dạng đề nên không cần giảm tải tri thức lớp 11.
Cô Phạm Ngọc Thúy, đay đả dạy Toán Trường THPT Đông Anh (Hà Nội), cho rằng, phương pháp học qua truyền hình và học trực tuyến bây giờ còn nhiều hạn chế. Trong thời gian trực theo dõi học trò học qua truyền hình, bố cũng theo dõi, ra bài tập, nhận bài ghi chép, bài tập học sinh để đánh giá nhưng nhiều em kêu “không hiểu bài”, vì vậy bài tập cô giao chỉ dừng lại ở mức căn bản nhất, xoáy thêm một số câu hỏi hơi sâu là học sinh không làm được.
Mỗi ngày đay nghiến nhận gần 1.700 tin nhắn nhưng vẫn không kiểm soát được liệu các em có quay cóp bài tập hay không. Còn phương thức lớp học trực tuyến, các em vào điểm danh xong có bỏ máy đi hay không cô cũng chẳng thể biết. Cô Thúy kiến nghị, nếu không có thời kì học bù hết chương trình thì Bộ GD&ĐT nên tính hạnh ra đề thi THPT quốc gia năm nay giảm độ khó, đặc biệt ra đề thi tri thức học kỳ II phải cân nhắc để học sinh không thiệt thòi.
Bám sát đề minh họa, không đánh đố
Cô Lê Thị Tuyết Nga, đay Ngoại ngữ, Trường THPT Phong Châu (Phú Thọ), cho rằng, về chương trình, trong phân phối, mỗi phần có 8 tiết, có thể giảm tải 2 tiết chung cuộc vì có thể hướng dẫn học trò tự học. Sau 3 bài học sẽ có 2 tiết ôn tập, thầy giáo cũng có thể chỉ dẫn học sinh tự ôn để cắt giảm thời kì.
Về đề thi THPT nhà nước, năm nay, Bộ nên đưa đề minh họa rõ ràng, cụ thể và thật nhanh để tía bám vào đó dạy học sinh. Môn Ngoại ngữ những năm trước điểm khá thấp, năm nay tình hình học tập đứt quãng như vậy sẽ khó có nhiều học sinh đạt điểm cao. Chưa kể, học trò tỉnh miền núi năng lực, công cụ học có phần hạn chế nên nếu được giảm tải, Bộ GD&ĐT nên rà soát, đưa ra các đầu mục kiến thức rõ ràng hơn so với trước đó. “ Từ đầu năm học, vì không có đề minh họa, Bộ đã đưa ra hơn chục đề mục để dạy học nhưng mới chỉ chung chung, bao quát hết SGK ”, cô Nga nói.
Cô Nga cũng cho rằng, trong đề thi năm ngoái có phần thẩm tra từ vựng rất khó, học sinh có năng lực nhàng nhàng không làm được, do đó, năm nay, thầy cô ra đề nên bám SGK nhiều hơn nữa, chỉ rà từ vựng đã được học trong SGK nhằm tạo thuận tiện cho học trò.
Cũng ở môn ngoại ngữ, cô Nguyễn Thúy Hằng, nghiêm đường Trường THPT Quảng Xương 1 (Thanh Hóa) nêu quan điểm, đề thi THPT nhà nước chỉ nên ra giao hội phần tri thức học kỳ I, không chạm học kỳ II và bỏ 10% kiến thức lớp 11. Bởi thực tiễn, môn tiếng Anh bây giờ, có trường học hệ 7 năm, có trường hệ thí điểm 10 năm; Hà Nội, TPHCM học sinh phần lớn học chương trình hệ 10 năm… Như vậy, chất lượng đã không đồng đều giữa học trò nơi này và nơi khác. Chưa kể, thời gian nghỉ học kéo dài, học sinh không chăm chỉ tự học, ôn tập sẽ quên nhiều từ vựng.
Cô Đào Thị Thanh, ba Ngữ văn ở tỉnh Thanh Hóa cũng cho rằng, trước tình hình học trò nghỉ học bất khả kháng như giờ, nếu Bộ không hướng dẫn giảm tải thầy giáo sẽ rất bối rối trong dạy học, vì chưa biết có đủ thời kì học chương trình học kỳ II và ôn tập hay không. Do đó, cô Thanh kiến nghị, học trò học đến đâu, đề thi ra đến đó, nhằm tránh hoang mang, lo âu cho các em.
Về Ngữ văn, Bộ có thể giảm tải một phần tác phẩm của phần sau học kỳ II, không nên ra đề theo hướng đánh đố, xoáy câu hỏi khó vào phần nội dung, kiến thức học trên truyền hình, online. Đề thi THPT nhà nước năm, 2018 khó, liên quan hơi rộng và có phần khiên cưỡng. Sau đó, đay đả góp ý, đề thi năm 2019 phù hợp hơn với học sinh.
Tuy nhiên, năm nay, học sinh không có nhiều thời gian ôn tập nên đề thi chính thức nên bám sát đề minh hoạ. “Bởi như năm trước, ở môn Ngữ văn, đề minh họa ra một đằng, đề thi chính thức dù giảm độ khó nhưng lại theo hướng khác”, cô Thanh nói.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét